社員講師の1日

13時出社なので、午前中は完全にフリー。銀行や病院、ジム、買い物——何にでも使えます。通勤ラッシュとも無縁です。

教室に到着したら、まず教室の清掃と環境整備。エアコン、机の配置、掲示物を確認して、生徒が来る前に「気持ちいい空間」を整えます。

代表や他の講師と、生徒の学習状況を共有します。
「Aさん、最近集中力が落ちてるけど学校で何かあった？」
「Bさんの数学、そろそろ次の単元に進んで大丈夫そう」
——こうした細かい情報交換が、日々の指導の質を支えています。来月のスケジュール調整や、教室運営の改善アイデアもこの場で話し合います。

ミーティング後、今日の授業の準備に入ります。担当生徒の前回の指導記録を読み、教材をセット。「前回ここで詰まっていたから、今日は復習を厚めにしよう」といった微調整をこの時間で行います。休憩もこのブロック内で取ります。

浦和木崎校では、この時間帯に早い時間の授業が入ることがあります。安行慈林校ではほぼなく、引き続き授業準備や保護者への連絡に充てます。

ここからが授業の本番。Sherpaの授業は1対1〜1対4の個別指導なので、生徒ごとにやることが違います。
（例）1コマ目：中2の数学 → 2コマ目：中3の英語 → 3コマ目：高1の数学IA
17時〜21時のコアタイムは、よほど集客が落ち込まない限り基本的にフルで授業が入ります。ここが講師としてのメインの仕事時間です。

生徒を見送り、指導記録を記入。「どこまで進んだか」「理解度はどうだったか」「次回の方針」を簡潔にメモします。保護者面談がある日は、この時間帯に実施します（毎日ではありません）。

戸締まりをして退勤。ここから先に仕事が残ることはありません。

この日も午前中はフリー。昼食もゆっくり取れます。

教室を整え、今日のスケジュールを確認。振替の調整が入っていれば対応します。

今日担当する生徒の教材を読み込み、説明の流れを頭の中で組み立てます。確認テストやプリントを作る日もあります。ミーティングがない分、ここにたっぷり時間を使えるのがこのパターンのメリットです。

勤務時間内にきちんと1時間の休憩が取れます。教室で本を読んだり、外に出て気分転換したり。

新規の問い合わせが入っている日は、体験授業や教室見学の対応をすることも。浦和木崎校ではこの時間帯に授業が入る場合があります。安行慈林校ではほぼないので、保護者への連絡や残りの準備を仕上げます。

この日も1対1〜1対4の個別指導。4時間、生徒の「分からない」に向き合います。

指導記録を記入し、翌日の確認。面談がある場合はこの時間帯に行います。浦和木崎校では21時以降に授業が入ることもあります。

本日もお疲れさまでした。